老師沉思了好一會(huì)兒，似乎在咀嚼和體會(huì)牛小強(qiáng)的論調(diào)。過了約莫一分鐘，這位老師才開口：“這位同學(xué)，你該不會(huì)是物理系的學(xué)生吧？”

        美國的大學(xué)課堂十分開放，哪怕你不是這個(gè)學(xué)科的學(xué)生，也可以光明正大的過來旁聽。老師們對(duì)此不僅不會(huì)反對(duì)，反而還很支持。畢竟這可以增加學(xué)生們的知識(shí)寬度，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展是很有幫助的。

        這位老師早就看出牛小強(qiáng)是個(gè)生面孔，剛才之所以沒有指出來，是因?yàn)樗軜酚诳吹狡渌麑W(xué)科的學(xué)生來旁聽自己的課程。此刻發(fā)現(xiàn)牛小強(qiáng)對(duì)量子學(xué)如此精通，他很自然的就認(rèn)為牛小強(qiáng)是物理系的學(xué)生。

        老師只是想打聽一下牛小強(qiáng)的個(gè)人情況，看看能不能把牛小強(qiáng)給拉到電子信息專業(yè)來。身為一名老師，誰不希望自己能夠擁有牛小強(qiáng)這樣出色的學(xué)生呢？

        牛小強(qiáng)不太清楚這位老師的意圖，還以為對(duì)方是在責(zé)怪他不應(yīng)該跑到電子信息專業(yè)的教室來砸場(chǎng)子呢。一看自己這個(gè)生面孔被老師認(rèn)了出來，牛小強(qiáng)只能硬著頭皮回答：“抱歉，我并不是物理系的學(xué)生?！?br>
        “哦，那你是數(shù)學(xué)系的學(xué)生？”

        “這個(gè)……也不是……”

        老師露出驚愕的神情：“你如果不是數(shù)學(xué)系或者物理系的學(xué)生，你的邏輯思維怎么可能如此縝密？又怎么可能對(duì)量子學(xué)如此精通？”

        牛小強(qiáng)干笑道：“我是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，這個(gè)專業(yè)跟數(shù)學(xué)和量子學(xué)都有一定的關(guān)聯(lián)?！?br>
        老師遲疑道：“計(jì)算機(jī)專業(yè)確實(shí)需要很好的數(shù)學(xué)功底，但是跟量子學(xué)有什么關(guān)聯(lián)？”

        牛小強(qiáng)解釋道：“不知老師聽說過量子計(jì)算機(jī)這個(gè)概念沒有？我之所以會(huì)涉足量子學(xué)，就是因?yàn)槲业睦蠋熛胱屛覅f(xié)助他研究量子計(jì)算機(jī)?！?br>
        老師哦了一聲，用滿是期待的眼神看著牛小強(qiáng)：“原來如此，不知你有沒有興趣加入電子信息專業(yè)？只要你點(diǎn)頭，我可以給與你最大的自由，哪怕你平時(shí)不來上課，我也不會(huì)扣你的學(xué)分的。”

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