可即便是這樣，真的進入到教室里來上課，唐晚晚還是發現了問題。

        上次來的時候，唐晚晚還沒注意到，這次要用到黑板了，她才發現，這塊每天都要用來板書的黑板，早就應該更換，鏈接它和前面的，只有三根脆弱的釘子，稍一用力的書寫，就搖晃個不停，好似隨時都有可能會墜落下來一般。

        而黑板的版面，就更加簡陋了，是由幾塊相對寬一些的木板，訂制而成，粉筆寫上去，都很難擦掉，需要用抹布沾了水，才能徹底擦干凈。而黑板能供書寫的面積，又實在是窄小，所以，一堂課下來，唐晚晚最少都要擦上三五次的黑板。

        好在，孩子們特別的懂事，待板書寫滿的時候，便會有人主動的上來，替她擦黑板。

        短短幾個星期的相處下來，孩子們便對這位唐老師，產生了濃厚的好感。

        許是因為她喜歡鼓勵大家，許是因為她不會體罰，又或許是因為，認真的回答問題，或者主動幫助老師擦過黑板，都會得到唐老師的一塊糖果的獎勵。

        總之，到了第三個星期，也就是第六次來給孩子們上課的時候，已經會有個頭高的幾個孩子，主動到有公交車站牌的地方等著迎接唐晚晚的到來。

        給她指路，也算是護送。

        這一舉動，著實讓唐晚晚的心底感動不已。

        但，落在別人的眼里，卻不小心的成了嫉妒。

        同樣是前來支教，同樣是周三和周日，甚至就連前來貧民窟，都是乘坐同一班巴士，可每次等在站牌處的，都只有唐晚晚負責的低年級班級的同學，他們圍著唐晚晚，簇擁著她，反倒是一直作為義工團的核心人物的欣欣，被冷落在了邊緣。

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