單單是飯菜等級，就分為了15個不同的層次。

        不過浪費食物的孩子，能夠浪費的也只是第1層次了，后面的不同層次飯菜絕不歡迎他們。

        同樣，不同的衣服一共分了超過50個標準，不管是從好看的角度劃分，還是從實用的角度劃分，全都有不同的標準。

        包括可以在游樂場的游樂時間，不同程度的宿舍環境，甚至文具的好看程度，全都劃分了至少15個不同層次的標準。

        更不用提棒棒糖，糖葫蘆等難得一見，連大人都不一定見過的奢侈品了。

        單憑這個方面的投資，對曙光之城就是極大的負擔。

        如果不是華夏成為了地球的霸主，蘇媛的這些設想也無從實現。

        要獲得這些東西，也分為很多標準和方式，掌握足夠多的文字的讀寫，學會生活技能，學會辨識能吃的食物和水

        當一條條細則，被廣為傳閱的時候，一些古板的教育工作者憤怒的喊道：

        “胡鬧，等級，標準，還有獎勵，那些東西適量就可以了，你搞得這么豐富和詳細到底是要教他們上課，還是要教他們玩游戲？”

        “難道你不覺得孩子對于游戲的興趣，比學習的興趣更高嗎？”

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