蘇媛一句話就把古板的教育工作者給懟了回去。

        其實游戲式教學，之所以在舊時代無法實施，是因為難度太高，特別是會極大地浪費教育工作者的精力，造成教職工的不堪重負。

        系統化的教學，規模化的教學，填鴨式的教學，雖然會扼殺一部分孩子的天性，卻會讓更多的孩子享受教育的機會。

        如果提高教學的標準，絕大部分的窮孩子恐怕都要和教育無緣了。

        反面教材，就是西方精英教育和快樂教育的分化了。

        快樂教育培養出來的，在華夏人眼中看起來都是連生活常識都不知道的傻子，這種事情已經在舊時代得到了論證。

        而蘇媛表示這完全不是問題。

        “我們只是要在他們的關鍵時刻，讓他們的身體和靈魂都記住努力的重要性，后續的成長，抱歉，在座的各位有誰能保證自己能夠活過末世十年的？孩子們將來的道路是什么，誰也說不準，可是至少，我們要讓他們擁有面對未知的勇氣，也就是生存的動力。”

        當曙光之城開辦的學院，以及軍方開辦的學院同時開學的時候，無數的孩子家長帶著學校去報名，還有許多孤兒收容所的院長，拼了命的將孩子送往學校。

        幸好末世的環境已經有所改善，那些孤兒還有活下去的空間。

        第1天報名的人數，就已經超過了200萬。

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