“更瞧不起他，他這么努力了，還是不如我。”

        劉紅老師這么一說，管轄有些羞澀的笑了。他心里就是這種想法，他心里的驕傲不會(huì)因?yàn)槟愕呐Γサ拖骂^，去承認(rèn)你。

        甚至，管轄堅(jiān)定的認(rèn)為，鼓勵(lì)的話是留給弱者的。

        “對(duì)，劉老師您說的對(duì)，我一直瞧不起他們，因?yàn)樗麄兊呐Ω撇黄鹚麄儭？墒牵麄兂^我的時(shí)候，那種挫敗感無法用語(yǔ)言來形容。就好像我在游戲廳，被一個(gè)留著鼻涕的小學(xué)生打敗了一樣。”

        “然后呢？”

        “我開始鄙視自己，我不能輸給他們，我要比他們還要努力，我要證明我天生就比他們優(yōu)越。”

        “你證明了？”

        “呵呵，沒有。事實(shí)上，我更認(rèn)同他們。”

        “所以，你打算把這個(gè)高考的機(jī)會(huì)讓出來給他們。”

        “嗯！”

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