被點(diǎn)到名的那個(gè)學(xué)生站了起來(lái)認(rèn)真的思索了一會(huì)兒了之后，這才把她所排列的順序說(shuō)了出來(lái)，蘇悟夕點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)她說(shuō)道，“首先你的排列順序基本上是沒(méi)有什么錯(cuò)誤的，但是有一個(gè)你可能忘了，或者說(shuō)是因?yàn)槟憔o張導(dǎo)致了順序顛倒。此時(shí)此刻的第一步應(yīng)該先禁食，然后再進(jìn)行輸血。”

        那個(gè)溫冬聽(tīng)到蘇悟夕這么說(shuō)了之后點(diǎn)了點(diǎn)頭象是學(xué)到了很大的知識(shí)一般開(kāi)口說(shuō)道謝謝老師。

        蘇悟夕從這個(gè)學(xué)生那里獲得了友好的態(tài)度了之后頓時(shí)變得輕松了一些。

        就在她準(zhǔn)備進(jìn)行下一項(xiàng)的時(shí)候，那個(gè)溫冬這個(gè)時(shí)候站了起來(lái)提問(wèn)著說(shuō)道，“老師，我有一個(gè)疑惑，希望你能夠替我解答一下，以下哪項(xiàng)不是肝性腦病的誘發(fā)原因？”說(shuō)著，完全沒(méi)有等蘇悟夕反應(yīng)，自顧自地走上了講臺(tái)，把選項(xiàng)寫(xiě)了下來(lái)，站在旁邊一副特別冷漠的樣子。

        蘇悟夕這個(gè)時(shí)候雙手緊握，倒也不是害怕，是認(rèn)為這個(gè)人似乎有一些欺負(fù)人了。但是為了她自己的名聲和整個(gè)學(xué)院的榮譽(yù)，她斷然是不會(huì)和她發(fā)火的，隨即看清楚了之后，這個(gè)時(shí)候說(shuō)道，“首先低鹽飲食根本就沒(méi)有任何的關(guān)系。反而對(duì)人的身體是有作用的。”之后又再一次舉了很多的例子來(lái)證明，此次的選項(xiàng)到底是對(duì)是錯(cuò)的，贏得了底下學(xué)生的鼓掌。

        站在講臺(tái)上的溫冬似乎沒(méi)有想到她竟然能夠說(shuō)到這么的全面，微微的愣了一下，隨即走到了座位那里坐下，但是她還是不甘心。

        “好，同學(xué)們，接下來(lái)我們?cè)倮^續(xù)去分析這個(gè)案例，尤其是在你們以后工作的過(guò)程之中，很有可能會(huì)用上。”說(shuō)著又把這個(gè)病的一些病原體以及誘導(dǎo)她發(fā)生的情況再一次向同學(xué)們作了補(bǔ)充，也希望她們能夠記好筆記。

        這節(jié)課在進(jìn)行到了一大半兒的時(shí)候，都是非常順利的，只是這個(gè)時(shí)候那個(gè)溫冬又再一次站了起來(lái)，因?yàn)樗褪窍胍獮殡y蘇悟夕，讓她當(dāng)眾下不來(lái)臺(tái)，這樣才能夠殺一殺她的傲氣。

        “那么請(qǐng)問(wèn)老師不能夠拿出來(lái)你真實(shí)的案例來(lái)向我們分析嗎？那是你的很有可能還是印象最深的，不是嗎？”

        底下倒抽一口涼氣的人不在少數(shù)，這個(gè)溫冬到底是怎么回事兒？為什么今天似乎真的跟老師-上了一般這般的無(wú)理取鬧。

        蘇悟夕的忍耐心已經(jīng)達(dá)到了極限，可是礙于自己現(xiàn)在是一個(gè)老師的身份，隨即皮笑肉不笑地回答著說(shuō)道，“是根據(jù)課的內(nèi)容選擇的ppt我作為老師當(dāng)然不會(huì)選擇不讓你們有任何收獲的課程或者案例。”說(shuō)完了之后把ppt關(guān)上了，因?yàn)橐呀?jīng)快接近到下課的時(shí)間，她也想知道這個(gè)溫冬今天到底是一個(gè)什么樣的目的，還有她一定要?dú)⑺匿J氣，要不然她以后肯定在社會(huì)上會(huì)吃虧。

        “首先，對(duì)于你這種好學(xué)的學(xué)生，我是非常喜歡的，但是課的內(nèi)容是由老師來(lái)決定的，學(xué)生無(wú)權(quán)干涉。”說(shuō)完了之后，走到了她的跟前。這個(gè)時(shí)候眼神并沒(méi)有任何的躲閃，而是直直地盯著她想讓她有一些退縮。

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