“好，既然你問題非常多的話，那么我就會來問你一個問題，看你該如何回應。”說著把自己手里的案例本拿了出來，對著它說道這個案例你是如何看待的？

        這是關于一個猝死的人員的案例，想要拿出來讓她看一看她的醫學知識到底是有多么的豐富，再一個就是想要從側面殺一殺她的銳氣吧了。

        溫冬拿過來了之后看了看微微的皺了皺眉頭，她似乎在這一方面有欠缺，但是還是說道，“如果時間不長的話，應該及時的對她進行心臟復蘇術?！彼f完了之后，自己都有一些股自信，隨即低下了頭，蘇悟夕看著她這個樣子，就知道她其實是一個心高氣傲的人，而且她也不會去在乎她的面子了，今天她實在是為難自己太多了，這個時候擺出來了專業術語?！?br>
        “徒手心肺復蘇術是一種搶救技術，它不是醫護人員的專利，它是廣大群眾應該熟悉和掌握的一種急救術。

        徒手心肺復蘇術不需要任何醫療器械。徒手心肺復蘇術主要應用于猝死的病人。首先判定病人是不是猝死，包括突然神志喪失，頸動脈搏動消失，自主呼吸停止，雙側瞳孔散大等等……體位：病人仰臥于地上或木板上，頭上不墊枕頭及其她物品，這是心肺復蘇術的正確體位，如果病人俯臥，應將其翻轉為仰臥位，手法要輕柔，特別要注意頭頸部，一定不能用力過大。如果病人躺在松軟的床上，背部要墊上木板?！?br>
        說了這句話，贏得了底下學生們的，欣賞，紛紛開始鼓掌贊嘆，老師的醫學知識實在是太過于豐富，而且看了看她旁邊站著的溫冬，這個時候顯得有一些小家子氣了。

        溫冬這個時候羞愧難耐，心想自己今天做的這一切就像是一個笑話一般，收拾好了自己的書，在下課鈴聲一響起了之后，趕緊離開了教室。之后的好幾天都沒有再來。

        這件事情說大不大，說小也不小蘇悟夕并沒有把她放在心上，只是這一天學院的領導突然找她想要了解事情的時候，她沒來由的慌了一下，但是隨即又安慰自己，反正實事求是，不會有任何的摻假。

        “到底是怎么回事兒？聽說你在上課的時候為難學生了，這可不行，我們作為老師的要和師生之間有一個友好的師生關系?！鳖I導是一個中年大叔，這個時候泡了一杯茶，苦口婆心的勸著蘇悟夕。

        蘇悟夕一聽她就知道不了解事情的真相，這個時候把事情的經過原原本本的說了出來，“我原本是準備要上課的，結果她一直在出一些刁難我的事情，而且耽誤了更多學生上課的時間，你說我難道不應該用一些專業的術語去反擊她，讓她到時候可以認真一些嗎？”她說這些話的時候，斷然是不會覺得自己說錯了，反而覺得自己這樣做是對的，要不然的話，這些個孩子們出去了之后，傲氣非常的大，反而對她們是非常不利的。

        學院領導聽到她這么說了之后，微微停了一下，沒有想到她說這句話的時候竟然這么的冷靜，不像是一個跟師生之間有很多矛盾的人。但是還是不忘記提醒她，“不管再怎么說，學生終究是學生，她們有的時候會犯錯，但是老師還是要有耐心?！?br>
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