“而在這里不同。”

        “公式化的教育流程雖然古板，但卻大大增加了導師教導弟子的數量，給了這些人一個機會，讓更多人有機會接觸到修煉。”

        “當基數足夠大的時候，出現天才的概率自然是比小基數的群體更容易的。”

        說到這里，他笑了笑，看向青筠子道：

        “況且你也說了，這樣只會對一些天才有影響。”

        “但在我看來，天才之所以是天才，可不僅僅是他們修煉天賦好就是天才。對不同環境的適應能力，同樣是評判他們是不是天才的重要一環。”

        “如果連環境都適應不了，反而需要環境是適應他，那么這在我看來就遠遠算不上天才。”

        當然，說歸說，蘇羽其實也不指望她能理解。

        畢竟這里面很多都是科技側的理論。

        就比如蘇羽提到的量變引起質變，只要人足夠的多，誕生的天才也肯定更多。

        這套在玄學側那邊是說不通的。

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