問(wèn)題來(lái)了，【校規(guī)第六條：一旦班長(zhǎng)Si亡，其班上的學(xué)生也會(huì)全員直接被處決?！烤透瘯?huì)所見(jiàn)的連坐處分一樣，這條規(guī)則強(qiáng)迫學(xué)生們盡全力保護(hù)班長(zhǎng)；但是，就算自己挺身而出奮勇殺敵，最後下場(chǎng)也極有可能是Si，那麼對(duì)於自己來(lái)說(shuō)，拚命的目的就不是為了活下來(lái)了，而只是單純讓班長(zhǎng)活下來(lái)，這跟文修所說(shuō)的有所沖突。

        聽(tīng)到這段話，所有人蠢蠢yu動(dòng)。

        「很好的問(wèn)題，我可以直接告訴大家，要是我能夠存活到最後，我一定會(huì)對(duì)神許下讓大家復(fù)活的愿望，這點(diǎn)請(qǐng)你們相信我?！?br>
        聽(tīng)到文修的這段話，在場(chǎng)所有人全部就像迷路的小孩子終於找到回家的路一樣，心中燃起了希望之火。

        文修的口吻漸趨緩和：「我有許多的朋友身處不同的陣營(yíng)甚至是自己身為班長(zhǎng)，也許聽(tīng)起來(lái)很天真，但我已經(jīng)下定決心要狠下心來(lái)活到最後再將大家復(fù)活?！诡D了幾秒後他的語(yǔ)氣激昂還附加肢T動(dòng)作：「對(duì)我來(lái)說(shuō)，能重回原先的校園生活是我目前最大的心愿，我寧愿相信自己也不會(huì)讓其他班長(zhǎng)有機(jī)會(huì)無(wú)視大家寶貴的生命，包括我在內(nèi)，大家必須轉(zhuǎn)變心態(tài)狠下心來(lái)……獲勝！」

        光線從樹(shù)葉的縫隙處打了下來(lái)，一道耀眼的光芒將文修整個(gè)人照亮，就像舞臺(tái)上的聚光燈一般。但隨後那yAn光又瞬間被擋住，恢復(fù)原先的Y影。

        在場(chǎng)的所有同學(xué)，包括神樂(lè)與書(shū)華全都愣住，因?yàn)榫尤挥腥藭?huì)在這種情況下還替所有的學(xué)生著想。這個(gè)游戲讓所有的學(xué)生無(wú)條件的替班長(zhǎng)賣(mài)命，班長(zhǎng)在這場(chǎng)游戲獲勝還可以許下一個(gè)愿望，但文修卻并沒(méi)有這樣想，他不是為了私慾或是純粹存活而戰(zhàn)斗，而是為了恢復(fù)原先的日常而戰(zhàn)。

        明明有班級(jí)頻道可以遠(yuǎn)距離G0u通，文修卻要求同學(xué)們面對(duì)面，第一個(gè)原因是希望讓所有人能記住班長(zhǎng)的長(zhǎng)相，讓他們知道自己需要保護(hù)的是哪一個(gè)班長(zhǎng)，否則文修若是Si了他們也就會(huì)跟著被連坐處分；第二個(gè)原因是要建立威信，讓他的同學(xué)們別因?yàn)槲男薜哪挲g而有輕視他的想法，事實(shí)上文修剛剛演說(shuō)所展現(xiàn)出來(lái)的臺(tái)風(fēng)可不輸給長(zhǎng)期在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表演說(shuō)的講師，這讓很多原本有一點(diǎn)點(diǎn)看不起文修的那些學(xué)長(zhǎng)姐們放下了自己的成見(jiàn)；第三個(gè)原因是在講出自己的愿望時(shí)，讓所有學(xué)生都能看到自己堅(jiān)決的眼神，其實(shí)他早預(yù)料到這個(gè)問(wèn)題會(huì)有人提出，而他這個(gè)行為便是要穩(wěn)住大家的心，好讓所有同學(xué)能看到他的表情，雖然并非所有人都能百分之百相信他的決心，但至少在腦中會(huì)有個(gè)「相信他」的選項(xiàng)迸出。

        不得不說(shuō)文修在短短的時(shí)間內(nèi)便抓住了大家的心，這麼一來(lái)之後在使用班級(jí)頻道發(fā)布命令時(shí)，大家會(huì)自動(dòng)將文修那充滿自信的表情與從班級(jí)頻道收到的聲音連結(jié)在一起。

        大家你看我我看你，下面的學(xué)生們臉上漸漸浮現(xiàn)了笑容，「盡力戰(zhàn)斗就能復(fù)活」他們心中這麼想著。

        文修看向站在身旁?xún)蓚?cè)的書(shū)華與神樂(lè)，并互相投以松一口氣般的笑容。還好身為好友他們能站在同一陣線一同奮戰(zhàn)，這或許帶給了文修偌大的勇氣與自信。

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