“有位同學(xué)的講述了這樣一個(gè)故事：留學(xué)日本的中國(guó)青年，飽受寄宿家庭父母的歧視，聽(tīng)說(shuō)這家人要去參拜鬼社，憤怒地奸殺了他們獨(dú)留在家的女兒，隨后自殺。

        可以看出作者過(guò)郁達(dá)夫的作品，試圖模仿他的寫(xiě)作手法，將政治苦悶和性的苦悶聯(lián)系在一起，但只學(xué)到了戲劇沖突的皮毛，丟失了珍貴的同情和自省。

        我在這篇中，沒(méi)有看見(jiàn)任何對(duì)主角的批判，只能讀出炫耀和泄欲，最后的自殺結(jié)局，似乎只是為了鞏固他在道德上的至高地位。”

        坐在末排就是可以為所欲為，江魅笑嘻嘻地舉高雙手，沖江未比兩個(gè)大拇指。

        離得太遠(yuǎn)，看不見(jiàn)江老師微微泛紅的耳尖，只見(jiàn)他的視線停頓片刻，就逃也似地轉(zhuǎn)走了。

        “替鬼子說(shuō)話不如替慰安婦說(shuō)話！”

        男學(xué)生清晰的罵聲突然在教室中響起，把江魅嚇了一跳，縮回了胳膊。

        江未穩(wěn)穩(wěn)拿著手中的稿紙，向聲源處平靜地望了一眼，“有不同意見(jiàn)可以舉手，友好討論。”

        這篇作文禁忌又大膽的情節(jié)激發(fā)了同學(xué)們討論的熱情，教室里響起此起彼伏的窸窣，然而沒(méi)人舉手。

        “哈哈哈，他其實(shí)只是想寫(xiě)個(gè)小黃文吧。”

        “死宅都愛(ài)蘿莉啦。”

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