互撓的爪子停了。“我不吃辣。”“哼，那就鴛鴦鍋唄。”兩個人灰頭土臉地出門，也不化妝了，也不補覺了，分頭去買下火鍋的菜和飲料。

        正式開學(xué)可把江魅樂壞了，她學(xué)的技術(shù)遠(yuǎn)超時代，但是沒用，考試按課本考！

        大一的基礎(chǔ)課太多，江魅得努力把腦子里結(jié)種紀(jì)的知識和膠合紀(jì)的知識區(qū)分，上課也學(xué)下課也學(xué)，真累。再也不敢瞧不起古代人的科技了。

        通識選修課需要搶課，江魅被落后的校園網(wǎng)氣得想哭，感覺帶寬b她的頭發(fā)絲還細(xì)，氣得g脆不搶了，選了個不知道為什么沒人要，名額充足的“創(chuàng)意寫作”。

        沒想到這門課成了忙碌生活里唯一的調(diào)劑。

        江魅的筆落到空白的紙上，發(fā)現(xiàn)寫作就像嘔吐，她有那么多話不吐不快，而這里有一整張紙任她書寫。

        一學(xué)期有多次當(dāng)堂寫作，提交后老師批改，返還點評，每次作文的成績按百分b記入最后總成績——也許這就是沒人選的主要原因，不能逃課，不好刷分。

        這是第二次上課，江魅坐在階梯教室最后一排靠窗的位置，滿心期待著拿回自己的開頭。她和老師開了個小小的玩笑，但老師說文學(xué)是自由的，他不應(yīng)該介意。

        如果能讓吳老師改變意見，不再限制大家用男主視角寫作，她就把之前寫的男主刪掉，這樣誰都不冒犯了。

        通識課不限專業(yè)不限年紀(jì)，混著上大課，課代表自然誰也不認(rèn)識，喊著名字發(fā)作業(yè)。

        “江魅！”“這兒，這兒！”江魅豎起手狂揮。

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