好像有誰回頭瞥了她一眼。

        從發作業開始，教室里就有一道視線跟隨課代表的叫聲轉動，似乎有人在記同學們的名字，江魅不關心，只把自己的作文紙展開看：

        “圖書館在校園西側，帶學生證借書，一次最多四本，限期一月歸還。生物學文獻在二樓東北區域，經典在三樓正南書架。祝學業順利。”

        江魅手寫的不見了，只留下標準宋T字打印的三句話。

        這什么東西?。拷劝鸭堉匦炉B上，原有的疊縫并不在紙張正中間，偏下。這樣疊起來時，最上方就會露出只有單層的一條紙面，寫了她的名字，還有滿分100的批紅。

        “誰偷了我的？”

        吳默為在這時走進教室，成為嫌疑人一號。江魅冷靜下來，再看作文紙里的留言，像在勸她要多讀書，真有教師的風范。

        可如果是吳老師的回復，何必打印留言再手動批分？最詭異的是“江魅”二字和她自己的筆跡一模一樣，好刻意的仿寫。

        這個作文小偷，明目張膽地替換掉她的，留下簡訊，像是確信自己不會揭發他的行為。

        事情變得有意思了。江魅的唇角g起來，有人要在膠合紀和她玩一場偵探游戲，她何樂不為？

        圖書館……江魅還真的沒來得及去，滿課還要寫作業，教材都看不完，完全壓榨了自由學習的時間。下課就要去圖書館，看看偷的家伙有沒有留下什么線索。

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