等終于不緊不慢的把小蘇大師送到大學家屬院里的老樓下，盧毅看著小蘇大師打開車門的背影，說：“周一見。”

        這時蘇銘宇已經下了車，沒太聽清盧毅說的是什么，不過這不妨礙他結合語境推斷應該是盧毅在告別，于是蘇銘宇將車門輕輕關上，然后多少帶著點不舍的對盧毅揮手，說：“再見?！?br>
        第二天是周五，由于昨晚到家時已經挺晚了，蘇銘宇只能頂著一雙睡眼惺忪的眼睛捧著剛開始還沒畫多少的齒輪箱圖進了陳晨的辦公室。

        這張齒輪箱圖就是將蘇銘宇劃到陳晨麾下的大作業，為鍛煉學生們在日后漫長的技術崗位上能夠快速且規范的修圖改圖，學院特意明確要求尺規作圖，目前已是他們學院不可更改的傳統之一，令無數莘莘學子活活畫到吐血，個個都恨不得能在累死后給校領導托夢表演的正確用法。

        頭天通宵給學生修改論文的陳晨這時也是一雙困得睜不開的眼，卻還是撐著眼皮問蘇銘宇作業畫的怎么樣了。

        蘇銘宇是真挺佩服自家老師，明眼看著手下最不好學的學生在自己眼前一巴掌打散一只鬼，第二天還能繼續應用科學主義看待事物，對那天晚上的事情除了關心了兩句蘇銘宇的安全外一句不問一句不提，該怎么抓學生好好學習還怎么抓學生好好學習。

        這時候見老師圣體抱恙還要查問作業，蘇銘宇趕緊自謙的說只畫了一點，然后顫巍巍的把手里的圖紙往陳晨辦公桌上遞。

        一開始陳晨還以為學生這又是開玩笑，畢竟算算近在眼前，畫得再少能少到哪里去。結果展開圖紙一看陳晨差點借著這股困勁仰倒過去，只見整個A1的紙面上，蘇銘宇只在紙上距四條紙邊1厘米的地方畫了四道線圍成一個方框，在方框右下角橫平豎直的畫了個題頭，里面填上“齒輪箱”圖名和班級學號一應雜項，然后就沒了。

        作業要求的齒輪箱體就是整個圖紙中央的一片空白。

        一晚沒睡的陳晨頓時只覺得自己出氣多進氣少，茫茫然點著圖紙中央那一大片空白問蘇銘宇：“齒輪箱呢？你畫在哪呢？”

        蘇銘宇打了個哈欠，圓溜溜的眼睛里瞬時盈了一汪淚，他指指圖紙中間一條淺的快要看不清的線說：“老師您請看，這是齒輪箱的中心線?！?br>
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