后來當他們再稍微大一些，哪怕仍然理解不了被老師們解釋為“你們以后如果繼續學靈能相關方向就能理解了”的德爾瑪場、能量本源猜想等幾個名詞的具體意思，卻都不會再背地抱怨了。他們都逐漸有了自己的想法，也開始能夠理解，畢竟學校只是為了在有限的時間內盡量讓他們每個人都準備好選擇。

        102中作為國內僅有的四所院校之首，分作小學部和初中部。課程安排上除了靈能課程外，語數外一類的文化課同其他普通學校進度、深度一致，只為讓學生們在學會控制自己的力量后，可以正常地參加中考，自由選擇未來的去向。

        于是有人選擇踏上那條看著像是要通往叢林邊緣的小路，也有人選擇繼續學習這大部分人都不具備的力量，望著那條路的神情仿佛在端詳一盞黑暗中率先亮起的燈。

        蘇銘宇仍然依稀記得在那堂課的后半段，光有個大肚腩卻沒多少頭發的班主任說：“希望你們以后不用接到處理使鬼的單子。”

        可惜蘇銘宇入行接單六七年，類似的活已經干過七八次了，像李錦程則接到過十來次，不過有幾次李錦程確實打不過，還是蘇銘宇幫著善的后。

        但當蘇銘宇看到那男水鬼身上的黑線時，還是不自覺想起班主任說的那句話。他甚至還有點連自己都沒怎么注意到的委屈，

        ——他頂多背靠大魔王之名威脅同班同學幫他在需要逃課干活時答到，可從來沒把能力扇在活人的腦袋上。

        這次，蘇銘宇希望最后被大魔王找出來的人不會是曾經的同校同學。

        于是蘇銘宇整了整心思，先是以誠懇又帶點輕松的語氣回答孫晟說：“師兄你別擔心，我上午在衛生間看著你說的那個男鬼了，那就是個普通的水鬼被做成了使鬼，頂多能嚇唬嚇唬你，是沒那能力勾師兄的魂的。”

        其實從孫晟現在的狀態和他的敘述里，蘇銘宇就能看出來當時那使鬼確實在試圖把孫晟的魂從他身體里拽出來，畢竟那種靈魂被活生生一點點扯出肉體的感覺只要稍微體驗個開頭就不會混淆。

        要活生生的把人的靈魂挖出來可不是什么輕而易舉的事情。鬼怪在真正動手前經常會提前在目標身邊鬧一鬧直到嚇得對方魂不附體，好讓魂魄離體的過程更容易些。

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