“你們不怕再丟一次人，我肯定也無(wú)所謂的。”

        說(shuō)著，目光轉(zhuǎn)到姜教授身上，意思是“看老姜怎么說(shuō)吧”。

        姜教授笑道：

        “既然你倆都沒有意見，我自然也得大度一把，給孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)。”

        “去吧，讓大家看看你們忘了的內(nèi)容都是些什么。”

        潘洛得到允許，扭頭跟自己人對(duì)視一眼。

        幾個(gè)人沒有立即開始，先低聲交流了兩分鐘，似是重新分工后，才又再重新站到講臺(tái)上。

        依然由潘洛主講，起初的內(nèi)容依然和第一次上臺(tái)的一樣。

        正當(dāng)張姜二越聽越皺眉時(shí)，潘洛話峰突然一轉(zhuǎn)，換了一個(gè)新角度重新解析。

        之前一直在內(nèi)部打轉(zhuǎn)的問題，忽然利用原先的研究基礎(chǔ)作為推論，用逆推法從外部攻入，不僅解決了瓶頸問題，還讓人有種豁然開朗的清晰感。

        雖然二次闡述缺少有效數(shù)據(jù)支持，但依然有說(shuō)服力。

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