左夫子指他背影一下，笑斥道：“此人啊，一貫如此吝惜！嗯？哎？郭驥驁！明日不是我授課么？”

        次日一早，地面淺鋪薄雪，不知雪何時下、也不知何時停的。

        風疾。

        琴泉水榭，左夫子坐的位置后方、兩側，童役用厚氈繞柱，阻擋寒風，令風吹不到夫子的位置。

        王葛等弟子也還好，因為榭外旁聽者基本將風擋嚴實了。寒天，旁聽者不見少，反而多，大概都以為今日天氣惡劣，可以趕過來占個好位置。

        由此也可見，古人對待讀書有多誠摯而向往。旁聽者哪怕杵的稍遠，哪怕聽不大清夫子的傳授，但起碼能聽清十一個弟子齊聲的誦讀吧。

        “初，哉，首，基，肇，祖，元，胎，俶，落，權輿，始也……”

        左夫子開講后，先言欲知《廣雅》，就得先讀《爾雅》，于是王葛等弟子又開始抻著脖筋嗷嗷《爾雅》的第一篇《釋詁》。

        訓與詁，即為訓詁學。

        用通俗的語言解釋詞義，為“訓”。

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