終于有學生提出了弱的標準，讓李教授頗為滿意。而學生們也找到了新的方向，都輕松了不少。李教授要求大家提出‘強與弱’的標準，那么自己回答問題的時候就無需非得說出強的標準，說出弱也是一種回答。

        很快，寬大的毛玻璃黑板左邊寫滿了強的標準，右邊寫滿了弱的標準。

        李教授向著學生們問道：“有沒有人要提出新的標準？”

        學生們看著黑板上的文字，強的標準已經列出了很多，大概就是政治、軍事、民生的正面看法。弱的一方也寫了許多，大概是政治、軍事、民生負面情況。兩者相互對應，有一種很對稱的平衡味道。若是再要強行添加，就是糾纏于細節，意義有限。

        就在學生們都沉默不語，想聽聽李教授評述的時候，就聽教室最后一排有人朗聲說道：“有戰略者為強，無戰略者為弱。”

        不少學生心中一凜，這話又在更高層面上講述出強弱的分野，如果以這樣的視角看黑板上寫出的內容，竟然在所有看法之上。

        原文&來~自于塔讀小~說APP，&~更多.免費*好書請下載塔~讀-APP。

        嘆息聲中，眾人都轉過頭看向最后一排，想看看到底是誰能說出這樣的話。

        李大釗微微嘆息一聲，向著最后一排的那人招招手，兩人從前后門出去，到了走廊之上。

        【本章閱讀完畢，更多請搜索三五中文;http://www.chinaguangyou.com 閱讀更多精彩小說】