幾人在食堂里聊起工作事項，蘇歡默不作聲，在一旁旁聽。越聽越慶幸當時沒有拒絕蘇顏前來。

        蘇顏心中自有G0u壑，找學校合作并不只為見她，或在學生群T增強口碑。他想要出一本科普畫冊作植物百科，課題非常大非一人力可完成。他負責去各地采風繪畫，邀請各位教授擬出族系圖譜和故事，并做詳盡配文。

        在座各位都是學術大牛，花鳥蟲魚的趣事拈之及來，蘇歡聽得十分入迷。有位老教授感慨，可惜許多珍惜物種已經滅絕，照片和繪畫再寫實也b不上親眼見到實物。

        蘇歡心下一動。只一瞬間，蘇顏已經轉頭看過來，用眼神鼓勵她說出自己想法。這種感覺真好，全然被照顧，又不替她出頭，蘇歡頷首，已經很有自信。

        “可以試試用VR技術。”清新軟糯的少nV音在一眾中年人中十分明顯。

        眾教授還在回味，黎書記已經點頭：“數據科學專業可以支持。”這是她出現在此的原因。

        她注意到蘇歡并沒有看她，拿眼睛盯住桌上手機：“蘇歡，你還有什么想法？不要緊，都說出來。”

        美術系主任笑得眼睛都瞇起來：“現在小孩個個想法奇妙，是我們這群老頭子不能b的。蘇老師你家小朋友帶對了。”

        蘇歡有些遲疑：“這么多教授參與，我想這肯定不是盈利X項目。也許可以更進一步，做成科普X質的軟件。大家隨手拍下身邊看到的花草樹木，可以解鎖圖鑒，獲得實用價值。只是這樣受眾就不僅僅是植物Ai好者們了，還要考慮怎么更有趣。”

        “確實，單純科普和圖鑒對學生的x1引力可能不夠。”黎書記沉Y。如果花大價錢做的東西沒有人看，學校董事會那邊交代不過去。

        “科普哪里需要趣味。”其中一位教授嗤之以鼻。

        “我采風時曾經見過一群人，自稱傳承人，也許可以從這個角度去做。也或者積分兌換。再或者直接做成開放式社區，交由小朋友們補充齊全故事。”蘇顏不動聲sE補充道。

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