楊景行這次多彈了一點，大概節選了六段一共四五十個小節，然后就問：“能感覺到嗎？”

        有兩三個學生猶猶豫豫點頭。

        楊景行直接給結論：“我認為有很大的可能性，這首作品是芬妮創作的。”

        屋子里嗡地一聲，好多人頓時坐立不安左顧右盼了，在講座開始后的十幾分鐘里一直保持沉默的大部分人這時候都開尊口了，至少也要圈起嘴唇訝異一下。

        冷清了這么久突然就開鍋了，楊景行有點無奈呢，嘗試穩住場面：“當然，事實如何并不那么重要……”

        “sir！”沒點教養的白人男學生直接就沖講座人嚷嚷起來了，樣子不光不尊崇謙卑還理直氣壯的：“我覺得你不應該僅僅憑幾處類似的技術方法就做出這樣的推斷，他們在同一個時代同一個家庭，他們非常異常地親密……”

        靠，見到有人發難，聽眾很快安靜下來了，一個個喜聞樂見得顯出興奮激動。

        別人的地盤，楊景行都不敢大聲回話：“關于

        通用普遍的技術方法和鮮明靈活的個人特點，它們倒是有點像天才和才華之間的關系，即便你生而有天賦，但是也要非常努力才能展示出才華……”

        看講座人又坐下去了，那個責問的男生也沒逼人太甚，恢復了聽眾的神態。

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