「想請問主任有沒有認識哪位學生可以參賽？」

        兩位修nV假裝認真思考，陷入短暫沉默。其中一位，像是被電擊，突然發聲：

        「噢，聽說二班的劉可蓉英文不錯。可以去二班問問看。」

        二班劉可蓉……有聽過；算是今年圣福招進來最強的新生。

        她的事蹟還登上聯X報文教版：國中三年連霸榜首；報導寫說，她最Ai英文科──可能是因為從小媽媽都會用英文朗讀故事書給她聽；平常在家也都只用英文G0u通。b起可蓉，叫”Ariel”，她覺得反而更親切。

        在美瑛的印象中，這樣的孩子很奇怪：明明有能力上更好的北XnV，卻「高分低就」，選擇「媽媽的母校」就讀。講好聽點，這種乖乖聽媽媽的小朋友──「媽媽的寶貝」──就是缺乏主見。說難聽點，只會「是，媽媽」的小孩就是毫無自我的觀念：就好像家長打扮得漂漂亮亮的洋娃娃──噢，有著洋娃娃外貌的留聲機：帶到社交場合能說出一口得T辭令；在擅長跟人打交道的人耳里聽來，就像父母預先在家花好幾個小時反覆灌輸給小孩，直到背到滾瓜爛熟，不致在外人面前慌張口吃、丟父母的臉。

        好啦，兩種說法都很糟；這種討人厭的小朋友，你就是無法說她任何好話，王美瑛──老實講，你厭斥這種小孩：感X上，就像同極相斥的磁石，美瑛本能X排斥這種「裝成乖乖牌」的小朋友，更憎恨教出這種小朋友的父母。

        但理X上，作為一名教師、任教於「重視考試成績與名校錄取人數」的私立nV校，她很慶幸有如此「稱職」的家長，教出這麼「好教」的資優生。從現實、功利的角度來考慮，這位劉可蓉同學確實是可造之材。

        「謝謝主任──」

        美瑛決定上午課一結束，就去二班門口堵她。

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